miércoles

Futuros Maestros Cooperadores de Yauco

Compañeros maestros en el Taller de la Dra. María Báez - Aprendizaje Activo Aplicado al Contenido.



































Todos estuvimos muy receptivos a aprender y conocer más sobre como ser un excelente maestros cooperador. Muchos quedamos impactados por el Taller de Prof. Ulberto Lugo y Prof. Guarionex Nazario de Proyectos Innovadores.

Curso de Maestro Cooperador

Desde el 26 de junio al 1ero de julio en la Escuela Santiago Negroni en el distiguido pueblo de Yauco, 24 maestros de diferentes escuelas del distrito estan tomando el Curso de Maestro Cooperador. Durante estos días con el auspicio de ALACiMa (Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemática) estos maestros se han estado capacitando con excelentes recursos que nos han enseñado ha ver la importancia del maestro cooperador y el estudiante - maestro (maestro prácticante). Este curso tendrá un valor de 3 créditos para un total de 45 horas. El lunes, 26 de junio estuvo con nosotros la Dra. Canny Bellido - Directora Asociada PPMES discutiendo el Reglamento de la Práctica Docente del Programa de Maestros del Departamento de Educación y también nos ofreció la Conferencia: Funciones y Responsabilidades del Personal Asignado a la Práctica Docente: Instrumentos y Documentos. En esta conferencia pudimos aclarar dudas sobre la documentación que nosotros como maestrso cooperadores debemos tener en cuenta al recibir un estudiante maestro (maestro prácticante). Durante la tarde este día recibimos la Conferencia: Instrucción Diferenciada por la Dra. Bernadette Delgado - Directora DECEP. Está nos refrescó la imporancia de reconocer a nuestra clientela y poder desarrollar una instrucción diferenciada para lograr el propósito fundamental la enseñanza - aprendizaje.

El martes, 27 de junio nos visitó la Dra. María Báez ofreciendo la Conferencia: Aprendizaje Activo aplicado al contenido. Aquí pudimos reconocer la importancia de que el aprendizaje es responsabilidad del maestro, estudiante y padres. Se discutió el enfoque constructivista. Donde el estudiante crea su propio conocimiento tomando en cuenta las experiencias y el ambiente que lo rodea y transforma su conocimiento haciendose participe de él mismo. En la tarde los profesores Ulberto Lugo y Guarionex Nazario de la Escuela Superior Monserrate León de Irizarry del pueblo de Cabo Rojo nos ofrecieron la Conferencia: ¿Cómo un maestro cooperador puede involucrar a su estudiante maestro en un proyecto innovador? Verdaderamente está conferencia nos demostró que nuestros estudiantes son parte importante de nuestro sistema escolar y bien dirigidos y motivados se logran maravillas con ellos. Estos dos profesores han desarrollado el proyecto C.I.C.A. (Cuerpo de Investigación y Conservación Ambiental). Es tanto el compromiso que este programa a desarrollado en estos jóvenes que ya algunos han sido ya contratados por el Centro Interpretativo de las Salinas de Cabo Rojo. El programa ha permitido que estos jóvenes sirvan de guías en el ecoturismo del lugar. Verdaderamente una iniciativa excelente y de compromiso. Felicitamos a estos profesores.

El miécoles, 28 de junio estuvó nuevamente con nosotros la Dra. María Baéz ofreciendo la Conferencia: "Assessment". Esta vez pudimos entender la importancia de un Assessment donde podamos recoger la mayor cantidad de información necesaria para evaluar la ejecusión tanto del estudiante como del maestro. También refrescamos los conceptos medición, evaluación y assessment. Verdaderamente una excelente conferencia. Ya para terminar el día estuvó con nosotros la Dra. Ana Lebrón. La Dra. Lebrón nos ofreció la Conferencia: Planificación aplicada a la materia del contenido que enseña integrando estrategía efectivas de enseñanza. Aquí se nos discutió la Carta Circular 9-2002-2003 - Evidencia del Proceso de Planificación en la Sala de Clases. Fue un taller dinámico y verdaderamente por mi parte pude refrescar muchas cosas que ya uno por la experiencia hace autómaticamente. Fue muy alentador y aprendimos mucho.

Durante estos tres días verdaderarmente hemos estado enriqueciendonos con profesionales que nos han dado lo mejor de sí. Y todavía nos faltan tres días más de aprendizaje intensivo. Es un reto que se nos ha puesto en nuestras manos el ser maestros cooperadores de este estudiante maestro pues nosotros seremos su modelo y de la manera en que nosotros modelemos serán estos futuros profesionales de la educación. Es una gran responsabilidad que hay que tomar con empeño y dedicación. Esperamos poder serlo y dejar huellas en ellos y cuando sean nuestros colegas con orgullo puedan decir tuve el mejor ejemplo de mi maestro cooperador.



domingo

Más Fotos

Fotos reunión Utah

Falta poco para Utah

El sábado, 24 de junio de 2006 tuvimos nuestra ultima reunión los Boristar Partners para nuestro viaje a Utah. Estamos muy orgullosos pues la respuesta ha sido muy buena. Este sábado se unieron a nosotros cuatro Boristar Partners. En esta reunión discutimos el último e-mail recibido de Natthan. En este e-mail se establece que es necesario llevar todos los medicamentos aquellos Boristar Partners que sufren de condiciones partículares, llevar crema humectante, protector solar, gafas, zapatos comodos y cerrados, cámara fotográfica, y si alguno padece de condiciones respiratorias llevar su máquina de terapía. Todos estamos conscientes de la que cada cuál tiene que velar por su condinción de salud. También se repartieron las camisetas y polos que luciremos en Utah para representar a nuestro grupo. Luciremos espectaculares. En esta ocasión otra de las master Teacher la Profa. Luz M. Torres compartió con nosotros sobre el Programa para Ciencias 2061. Este Programa tiene como fin crear líneas de enlace entre los diferentes niveles para así poder crear las bases que se va a ir entrelazando tomando en cuenta los conceptos, los estándares y el nivel académico del estudiante.

Si deseas más información sobre este proyecto a continuación encontraras páginas que te ayudaran:
Entre los acuerdos que se tomaron estuvo que luego de regresar de Salt Lake, Utah estaremos reunindonos mensualmente para poder compartir conocimiento, actividades y estrategias. También el propósito principal de reunirnos es que todos tomemos parte en el desarrollo de un tema y la expongamos en inglés. De está manera podremos desarrollarnos en el idioma. Pero cabe señalar que en esta reunión tuvimos la oportunidad de dar la reunión en inglés y verdaderamente es impresionante pues verdaderamente nuestros Boristar Partners dominan el idioma inglés. Nuestra próxima reunión luego de Salt Lake, Utah será el Sábado, 29 de julio de 2006, en el hogar de nuestra compañera Olga Hernández a las 6:00 p.m. También se estableció y se dejó bien claro que de no poderse reunir es importante que cada star partner se excuse. Se hizó también la aclaración que ya que nuestra compañera Olga Hernández pertenece al Proyecto de ALACiMa y a veces muchos de los talleres de capacitación son el San Juan algunos fines de semanas de coincidir en fecha de la reunión se llevará a caba el primer sábado del mes. Todos quedamos muy complacidos de ver que estamos tomando forma como grupo. Esperamos demostrar en Utah la cálidad de maestros que somos. Estamos orgullosos de ser un equipo de excelencia. Como último recordatorio:
  • Llegar al aeropuerto 2 horas antes (6:00 a.m. nuestro vuelo sale 8:00 a.m.)
  • Llevar identificación con foto (licencia o pasaporte) y seguro social será necesario para confirmar identidad en el aeropuerto y para poder usar el Internet en la Universidad de Utah.
  • Llevar impreso el e-ticket con el código de confirmación para obtener los bording pass.
  • Llevar los medicamentos necesario para condiciones de salud.
  • Usar ropa comoda y calzado apropiado.
  • El primer día el juves, 6 de julio los viajes turisticos que se harán serán costeados por cada participante (NASA no costerará nada).
  • Nuestra participación será el sábado, 8 de julio (cada uno de los que va a participar hacerle llegar vía e-mail al Master Teacher el Prof. Rullán los planes para poder fotocopiarlos)
  • Ir dispuestos a aprender, aprender, aprender y disfrutar aprendiendo.
Lleven a cabo sus ultimos preparativos y disfrutemos esta experiencia.

jueves

Dos grandes Tormentas del Sistema Solar convergen

Las dos más grandes tormentas del Sistema Solar están a punto de chocar a la vista de los telescopios. La Tormenta # 1 llamada La Gran Mancha Roja, dos veces mas grande que nuestro planeta Tierra, con vientos de 560 kilometros por hora ha girado alrrededor de Júpiter durante ciento de años. La Tormenta # 2 llamada el Ovalo BA, se le conoce también como la "Roja Pequeña" tiene solo 6 años de formada. Posee la mitad de tamaño de la primera. Ambas se estan aproximando el acercamiento máximo ocurrirá el 4 de julio de 2006. Esto lo informó Amy Simon-Miller del Centro Goddard para Vuelos Espaciales, quien ha estado monitoreando las tormentas usando el Telescopio Espacial Hubble. No habrá una colisión frontal pero las bandas de ambas pasaran muy cercas y los científicos no pueden predecir que podrá pasar.

Historia citada del artículo: http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2006/05jun_redperil.htm


miércoles

Reunión de inicio de Coaching for Change

En el día de hoy en el Centro de Convenciones los Paseos en Cupey Alto se reunieron los maestros que participaremos en "Coaching for Change" durante los días del 18-20 de julio de 2006. Aqui el presidente de la compañía Computer Learning Center nos dio la bienvenida y procedió a describir que era el proyecto. Coaching Chanse es un proyecto subvencionado con fondos de Título II Parte D: Enhancing through Tecnology. El mismo está dirigido a transformar la estructura de las escuelas públicas pertenecientes a las 10 regiones educativas de PR. Está transformación ayudará a mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes de Kindergarten a Cuarto Año. En está reunión nos explicaron y detallaron los propósitos de este Residencial. En el residencial habran dos equipos A y B. El grupo A estará formado por maestros y directores de 717 escuelas del Puerto Rico. El grupo B estará compuesto por directores, bibliotecarios y maestros de 218 escuelas de Puerto Rico. Para ingresar en el proyecto se deben cumplir dos requisitos ser una escuela en plan de mejoramiento o pertenecer a CITA. Durante estos tres días estos maestros estarán siendo capacitados y mejorando un plan de lección donde se le introducirá la tecnología. Este residencial se llevará a cabo en Paradisus Resort en Río Grande.

Alexis Torres - Presidente de CLC junta a Julia Pacheco y está servidora Fredeswinda Vélez.

Cuanta fue mi alegria poder conocer a mis amiguitas de blog Profa. Rosa M. Morales del blog TecnoIdeas y la Profa. María T. Meléndez Rivera del bog Rincón Tecnociencias. Nunca nos habiamos conocido personalmente pero hoy en la reunión pudimos saludarnos y darnos un abrazo fraternal. A estas amigas del ciberespacio que tanto me ha ayudado dandome ideas para mi blog. Gracias Rosita y María. Son de verdad excepcionales.

Exhortó a todos los maestros que vamos a participar de esta gran oportunidad de aprovecharla al máximo. El año pasado la compañía CLC dio un taller similar llamado Exploradores del Aprendizaje (LEE siglas en inglés) donde de verdad agradezco a todos porque lo aprendido en ellos lo utilice al máximo en este pasado año escolar. Compañeros aprovechemos y aprendamos para mejarar cada día nuestra calidad de maestros en beneficio de nuestros estudiantes.

domingo

Los Boristar Partner seguimos planificando nuestro viaje a Utah

El sábado, 17 de junio de 2006 en el hogar de la Profa. Olga Hernández los Boristar Partners del área sur de Puerto Rico continuamos con la planificación de nuestro viaje a Utah. Llegamos a acuerdos sobre que se presentaran actividades dinámicas que envuelvan todos los niveles (K-12). Entre las actividades se encuentran:


  • Blanca Irizarry - Dinámica del Sistema Solar
  • Luz Pérez - Comparación del Sistema Solar con nuestra Tierra
  • Olga Hernández, Fredeswinda Vélez y Héctor Rullán - Dramatización usando marionetas del Sol y la Tierra
  • Annie Quiros - Story Telling
  • Dinámica tipo panel - Todos los Star Partners expondran brevemente sus experiencias en el programa.
En está noche nos acompañaron los siguientes maestros y visitas:
  • Ivonne Del Toro - Lajas
  • Nydia E. Ramírez - Lajas
  • Hilda R. Segarra - Lajas
  • José G. Flores - Lajas
  • Zulma Y. Vélez - Lajas
  • Luz M. Pérez - Yauco
  • Blanca Irizarry - Lajas
  • César Bello - Esposo de Blanca Irizarry - Lajas
  • Víctor M. González - Esposo Fredeswinda Vélez - Yauco
  • Fredeswinda Vélez - Yauco
  • María Martínez- Lajas
  • Luz M. Torres - Guayanilla
  • Héctor Rullán- Peñuelas
  • María del C. Ortíz - Lajas
  • Ivette Rivera - Yauco
  • Nelson Rodríguez - esposo Ivonne Del Toro - Lajas
  • Olga Hernández - Yauco - anfitriona
  • Daisy Ann González - hija Fredeswinda Vélez - Yauco
  • Areli Marie González - hija Fredeswinda Vélez - Yauco
Gracias a todos estos Star Partners que tomaron parte de su tiempo a pesar de ser vispera del Día de los Padres. También excusamos a los otros Star Partners que no pudieron asistir por compromisos previos. Nuestra próxima reunión será el sábado, 24 de junio de 2006 a las 6:00 p.m. en el hogar de la Profa. Olga Hernández por el momento cualquier cambio será avisado.

miércoles

Origen del Día de los padres

La señora Sonora Smart Dodd, de Washington, fue la que propuso la idea del "día del padre" en 1909. La señora Sonora Smart Dodd quería que existiera un día especial que honrara a su padre, Henry Jackson Smart. Henry Jackson Smart, veterano de guerra civil, se convirtió en viudo cuando su esposa (la madre de la señora Dodd) murió en parto con su sexto niño. Fue en una granja rural en el estado de Washington en que el Sr.Smart se hizo cargo para educar a seis niños. Fue despúes en que la señora Dodd se dió cuenta que su padre había sido un verdadero ejemplo al criar a todos sus hijos con verdadera educación y valores.

El primer día del padre se celebró el 19 de junio de 1910 en Spokane Washington. En ese mismo tiempo en varias ciudades a través de Estados Unidos la gente comenzaba a celebrar "El Día del Padre". En 1924 el presidente Calvin Coolidge hizo el día del padre como una celebración nacional. Finalmente en 1966 el presidente Lyndon Johnson firmó una proclamación presidencial que declaraba el 3ro domingo de junio como día del padre.


El día del padre es un día no solamente para honrar a nuestro padre, sino a todos los hombres que actúan como figura del padre. Celebrar a los padrastros, a los tíos, a los abuelos, y en general a la figura paterna, ya que todos son acreedores a que se les celebre el Día Del Padre.

¡Felicidades a todos los padres en su día!







A mi amado padre el Sr. José Angel Vélez Pacheco por su gran ejemplo y su ayuda incondicional a mi persona. Papi te amó con todo mi corazón.














Y a mi amado esposo Víctor por ser un abnegado padre, amante, dulce, cariñoso y sabio. Te amó y a ambos les deseo felicidades.








PARA SER UN BUEN PADRE

1. Hacer que los hijos se sientan importantes y queridos.
2. Responder a las llamadas de atención y señales que les envían los hijos.
3. Aceptar a los hijos tal como son, pero esperar su éxito.
4. Inculcarles valores importantes.
5. Utilizar la disciplina de forma constructiva.
6. Enseñarles conductas, rutinas y prácticas útiles para que dispongan de estrategias en la vida. 7. Ocuparse activamente de la educación de los hijos.
8. Estar disponible cuando les necesiten.

sábado

Historia Digital Taller de Assessment del Programa ALACiMa

ALACiMa: Assessment para promover el aprendizaje en Ciencias y Matemáticas

Durante los días 8 y 9 de junio de 2006 en el Hotel Four Points Sheraton de Caguas se desarrollo el internado: Assessment para promover el aprendizaje en Ciencias y Matemáticas. En el mismo se establecio una Comunidad de Práctica donde un grupo de maestros comprometidos con un fin en común el lograr el aprendizaje profundo en nuestros estudiantes se capacito bajo tecnícas de assessment. Estuvieron compartiendo con nosotros la Dra. María Aguirre, Dra. Marta Fortis, Dra. Cruz Lugo, Dra. Ivonne Vilariño y la Dra. Lourdes. Se promovio un ambiente de seguridad y sana camaradería donde como fin estaba el lograr desarrollar en nuestros estudiantes el aprendizaje con entendimiento. Entre las actividades estuvó la desarrollada por la Profa. Marilu bajo el nombre: Peras y Manzanas. Por medio de la actividad se desarrollo el tema de razón matemática. Aquí hasta tuvimos que medirnos el abdomen y la cintura para establecer una relación entre la forma de nuestra silueta y las enfermedades de diabetes y el corazón. Luego de desarrollada la actividad se construyo la rúbrica con la cual mediriamos el aprendizaje. Aquí se estableció la importancia de que los críterios que van ha permitir que este aprendizaje sea medido deberán estar acorde con nuestros objetivos. Es de suma importancia crear una escala que permita medir claramente cada criterio. Fue una experiencia dinámica y retadora pues es necesario tener bien claro lo que debemos medir para lograr el fin deseado. También se enfatizó en el logro de las caractiristicas del aprendizaje con entendimiento:
  • Construye relaciones válidas entre conceptos e ideas
  • Extiende y aplica el conocimiento
  • Justifica y explica lo que sabe
  • Se apropia de su proceso de aprendizaje
Aunque estas caracteristicas se subdividen en otras es importante promover esto en nuestras salas de clases. Durante este internado también tuvimos la oportunidad de mejorar rúbricas diseñdas por nosotros mismos y de esta forma poder tener instrumentos más justos para evaluar a nuestros estudiantes. Felicitamos a todos estos maestros que se comprometieron a mejorar su calidad magisterial y hacer una diferencia en nuestros sistema escolar. Seguiremos capacitandonos para ser fuente generatriz de una mejor calidad de enseñanza.

¿Cómo es Utah?


Isla Antilope in Salt Lake Utah

Geografía
Utah está situada al NO de los EE.UU., al este de California y a la altura de San Francisco, por el interior. Recibe su nombre de la tribu más extendida por el área en tiempos históricos, los Utes, que significa ‘montañeses’. También se le llama ‘Beehive State’ porque la colmena es su emblema. Su territorio ocupa 135.865,6 Km2 (65% del territorio propiedad del gobierno federal) y tiene varias áreas geográficas diferenciadas:

— NE alpino (Uinta y Wasatch Mountains, que son estribaciones de las Rocky Mountains);

— E y SE mesetario, con cañones (Colorado Plateau);

— O desértico.
La altura sobre el nivel del mar oscila entre los 670m. del sur hasta los 4.123m. del pico más alto de los EE.UU continentales. (King’s Peak en las Uintah Mountains). La altura de la capital, Salt Lake City, es de 1.320 m sobre el nivel del mar.


Clima
Su clima es típicamente continental, muy frío en invierno y caluroso en verano, con temperaturas anuales medias entre los –4º C y los 15º C, llegando a extremos de –40º C y 40º C. Es muy seco y soleado. Las catástrofes naturales son inusuales.
Población
El estado se subdivide en 29 condados. Los condados más poblados, con mucha diferencia del resto, son los de Salt Lake (900.000 hab.), Utah (354.000 hab), Davis (236.000 hab) y Weber(186.000 hab). La población actual total del estado de Utah es de unos 2.4000.000 (2004) y se concentra en un 80% a lo largo del Wasatch Front del E. Es el primer estado de la Unión por la edad media de sus habitantes (27 a., ‘95) y su elevada tasa de natalidad (20,3‰, ‘95) y el segundo por su longevidad (5'4 ‰ de mortalidad, ‘96). La expectativa de vida en Utah es de 75 a. para hombres y 80 para mujeres (en EE.UU. en conjunto la media es de 68 a. para hombres y 79 a. para mujeres).
En cuanto a la distribución de la población del estado por grupos étnicos, según las estadísticas oficiales se dan las siguientes proporciones (datos de 2002):
86% blancos no hispanos
9'2% hispanos (serán el doble en 2025)
2'3% asiáticos,
1'4% amerindios,
0'7% afro-americanos.
La capital, Salt Lake City tiene 172.000 habs. Le siguen, en importancia demográfica, West Valley City (95.000 hab.), Provo (90.000 hab.), Ogden (80.000 hab.), Orem (75.000 hab.), Sandy (70.000 hab.) y Layton (60.000 hab.). North Salt Lake tiene 10.000 habitantes.
Historia
Históricamente Utah era territorio indio (tribus de Utes, Paiutes, Navajos, Gosiutes, Shoshones). Estas tribus viven hoy en reservas. La primera exploración significativa de europeos la realizaron dos franciscanos españoles, Domínguez y Escalante (1776, año de la revolución norteamericana en el este). Escalante escribió un detallado diario de la expedición. Mucho después tuvo lugar el primer asentamiento mormón (1847), guiado por Brigham Young, tras abandonar Illinois después del asesinato del fundador de la iglesia, Joseph Smith, y de su hermano. Esta y las sucesivas expediciones mormonas configuraron el ‘Mormon Trail’ o ruta mormona. En aquel entonces Utah, inexistente como nombre y como estado y parte de la ‘California del Norte’ (Upper California), pertenecía a Méjico (desde su independencia de España en 1821), que la perdió poco después en la guerra contra los EE.UU. (1848). La historia del estado está estrechamente ligada a la de los mormones que lo constituyeron de hecho. Estos se declararon en un principio oficialmente polígamos (1852) pero más tarde se renunció a esta organización social (1890). Superado este escollo, Utah fue admitida en la unión como 45º estado (1896). Su primer gobernador fue Brigham Young. El estado también cuenta con casi todas las demás confesiones religiosas minoritarias, incluida la catolica. El gobierno de Utah ha sido, desde su constitución como estado (1896), predominantemente republicano, siendo ésta su situación actual (75% de los votos) tras las elecciones del 2004. En cambio la alcaldía de Salt Lake City es demócrata.

Puerto Rican Star Partners vamos a Utah

En la noche del sábado, 3 de junio de 2006 nos dimos cita los Teacher Star Partners en casa de la Profesora Olga Hernández. El propósito de está reunión fue dar a conocer las actividades que vamos a llevar a cabo en Utah, Salt Lake. Aquí los Puerto Rican Star Patners del área Sur de nuestra Isla nos reunimos en un ambiente de sana camaradería para aclarar dudas y ver el itinerario del viaje. Nuestro Master Teacher el Prof. Héctor Rullán nos presentó por medio de un Power Point todo lo referente a este viaje que se llevará a cabo del 6 al 12 de julio de 2006. En está presentación se dio a conocer como es el Estado de Utah su clima, su historia, su cultura y otras muchas cosas que nos permitieron conocer como es este Estado y que encontraremos. La presentación estuvo narrada por Nattan el Master Teacher Anfitrión que junto a sus estudiantes a preparado todo lo referente a este viaje. Los maestros presentes en la actividad lo fueron:
• Carol Zeno
• Juanita Bracero - madre de Carol
• María C. Ortíz
• Nydia Flores
• Sulma Vélez
• Ivette Rivera
• Blanca Irizarry
• Luz Pérez
• Annie Quiros
• Olga Hernández
• Fredeswinda Vélez
• Héctor Rullán - Master Teacher
En la presentación también pudimos observar que nuestro grupo de maestros tendrá parte activa donde tendremos la oportunidad de presentar actividades, trabajos, presentaciones de lo que nosotros como maestros hacemos en Puerto Rico para dar a conocer el Programa Living With The Star. También el profesor Rullán nos explicó que el programa ahora nos dará la oportunidad de desarrollar propuesta para adquirir equipo y de esta forma dar a conocer más lo que es el programa a nivel comunitario. Las conferencias en Utah estará dirigidas mayormente a la tecnología y el uso de ella, muy en especial la tecnologia GPS.
La Profa. Fredeswinda Vélez nos trajó un mini taller sobre como crear una historia digital haciendo uso del programa Movie Maker. Se estableció que para que se logre desarrollar una historia digital esta debe contener tres componentes: narración, música y fotos. Los maestros estuvieron muy receptivos a esta estrategía ya que uno de los requisitos del viaje a Utah era desarrollar una historia de digitalizada y de esta forma se aclararon dudas y se puso en práctica la estrategía. Se ofrecieron ejemplo de historias digitalizadas pero la que más impactó fue la de Lucía y el planeta Tierra. Fue tanto el impactó que la atención de la audiencia fue cautivada a su maxima expresion que los hijos de nuestra compañera Luz Pérez aclamaron a viva voz por ver mas historias. También la madre de la compañera Carol Zeno la Sra. Juanita Bracero se sorprendió que con unas fotos, una narración y una buena música se lograse una historia tan interesante. Otro que quedo impactado fue el esposo de la profa. Blanca Irizarry. Los maestros quedaron convencidos que es una excelente estrategia para utilizar y lograr que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo. Esperamos representar a Puerto Rico dignamente y demostrar nuestra excelencia magisterial. Nuestra próxima reunión será el sábado 17 de junio de 2006 a las 6:00 p.m. en el hogar de la Profa. Olga Hernández. Esperamos poder contar con todos para ultimar detalles. Recuerden nosotros unidos en equipo hacemos la diferencia.

domingo

Compartiendo con maestros Alacimeños


Durante la semana del 1 al 6 de junio de 2006. Las escuelas pertenecientes al programa ALACiMa estará capacitandose en adiestramientos en el área de las ciencias y matemáticas. El viernes, 2 de junio tuve la oportunidad de compartir con el centro ubicado el la Escuela Ines Mendoza del pueblo de Yauco, allí junto a maestros de Lajas, Guánica y Yauco llevamos una demostración sobre el uso de marionetas como una estrategia para desarrollo de conceptos en la sala de clases. Junto a la Profa. Olga Hernández Hernández capacitadora expusimos a los maestros esta estrategía tan util para motivar y lograr captar la atención de nuestros niños en los grados de K-3. Los maestros estuvieron muy receptivos tanto es así que al desarrollar la actividad crearon marionetas impresionantes y ellos mismos desarrollaron los conceptos excelentemente. ¡Felicitaciones a todos! Gracias a la Profa Hernández por tomarme en cuenta para hacer esta demostración que tanto exito me ha dado a mi como educadora.

sábado

Un nuevo mapa tridimensional del Universo ayudará a medir grandes estructuras cósmicas


Investigadores del SSDS (Sloan Digital Sky Survey) han presentado un nuevo mapa tridimensional que permite estudiar estructuras galácticas de más de 1.000 millones de años luz.El nuevo mapa, que forma parte de un ambicioso proyecto que pretende cartografiar el cielo, ha sido construido a partir de la observación de más de 600.000 galaxias.
Gracias a él será posible comprobar si las gigantescas estructuras cósmicas se expanden a la velocidad esperada.
Según ha comentado Nikhil Padmanabhan, director del proyecto, estas nuevas medidas nos darán informaciones más precisas sobre la cantidad de materia oscura en el Universo y también nos proporcionarán más datos sobre la naturaleza de la energía oscura, la misteriosa sustancia que acelera la expansión del Universo.

Citado de:
http://www.20minutos.es/noticia/119641/0/mapa/espacio/universo/#sigue

Con almidón de yuca se hace plástico para bioempaques

Una investigación realizada como parte del Programa de Doctorado en Ingeniería con Énfasis en Ingeniería de Alimentos de la Universidad del Valle por investigadores del Departamento de Ingeniería de Alimentos, permitirá hacer empaques plásticos con almidón agrio de yuca, el mismo que se utiliza para hacer almojábanas. Esta es la primera vez que se reporta la producción de un biopolímero termoplástico de almidón agrio de yuca.
La investigación fue desarrollada por Héctor Samuel Villada, Profesor Asociado de la Universidad del Cauca como tesis de grado para obtener su título de doctorado (Ph.D.) bajo la dirección del Profesor de la Universidad del Valle Harold Acosta Zuleta del Grupo de Investigación en Ciencia y Tecnología de Biomoléculas de Interés Agroindustrial – CYTBIA, del cual también pertenecen estudiantes de las Universidades del Valle, del Cauca y Nacional de Palmira y un estudiante del Sena, quienes realizaron sus respectivas tesis de grado y práctica sobre temas paralelos.
En el proyecto se extrajo el almidón de la yuca mediante los procesos tradicionales. Se peló el tubérculo, se molió y se extrajo el almidón que luego de sedimentarse, se pasó a unos tanques fermentadores, durante 20 días. El almidón fermentado se secó al sol y luego se mezcló con agua y otras sustancias plastificantes de origen natural, que facilitan el deslizamiento de las moléculas del almidón y se llevó a una máquina extrusora. De allí se obtuvieron cintas extruidas que luego se transformaron en pequeñas ‘lentejas’, al igual que los polímeros normales. Este es un producto precursor o materia prima para la manufactura de bioplásticos finales.
El biopolímero obtenido con base en almidón comparte algunas características con los elaborados con derivados del petróleo. La mayor diferencia entre el plástico que actualmente se fabrica y el producido con base en almidón de yuca es que el segundo es completamente biodegradable, lo que quiere decir que su uso como empaques no es mayor a un año, a partir de su producción.
Otra diferencia es que las cintas extruidas, recién producidas y por un periodo de un mes, son extensibles, es decir que pueden estirarse y de inmediato recuperan su forma, lo cual se conoce como ‘memoria’ del polímero.
Actualmente, el grupo de investigación adelanta conversaciones con varias empresas de empaques para explorar aplicaciones de este biopolímero y de otro hecho con harina de yuca, para la producción de bolsas, láminas de recubrimiento, utensilios desechables y ya una empresa productora de autos, está interesada en la investigación para hacer parachoques y tableros con bioplásticos, igualmente biodegradables.
Citado de la página: