martes

Análisis de la película: Buscando a Nemo

Una excelente estrategia para usar en la sala de clase es el uso de películas. Una de las películas que utilizó en mi salón es Encontrando a Nemo. Esta la utilizó en el tema de Biomas marinos. La película tiene excelentes conceptos en el área de las ciencias. Entre los conceptos:

  • Cadenas alimentarias
  • Arrecife de coral
  • Simbiosis (mutualismo)
  • Adapataciones (peje sapo - bioluminiscencia)
  • Mamíferos marinos (ballenas)
  • Predador - presa
  • Geografía de ecosistemas
  • Diversidad de organismos
  • Conservación de recursos
  • Clasificación de organismos por alimentación
  • Valores

Son muchos los conceptos que se pueden cubrir con una película animada. Esto permite hacer atractivo el proceso enseñanza - aprendizaje en el salón.

VIDEO DE LA BALLENA AZUL

Como preparar un opúsculo o brochuare usando Word


PASOS PARA HACER UN BROCHUARE U OPUSCULO EN WORD

1. Abre el programa Word
2. Da un clic donde dice FORMAT y busca donde dice COLUMS y da un click
3. Una vez abra la ventana selecciona tres columnas da un clic a OK
4. Ahora debes cambiar la dirección del papel esto se hace dando un clic a FILE y da un clic donde dice PAGE SETUP se va abrir una ventana busca donde dice MARGINS y selecciona con un clic donde dice LANDSCAPE y das un OK.
5. Ya con estos pasos tienes el papel de forma horizontal, tienes las columnas para poder escribir en las caras del brochuare. Tienes 6 caras con este formato. Si deseas tener ocho caras debes seleccionar 4 columnas.
6. Ahora debes tener un poco de cuidado y visualizar como tienes el papel observa.
7. Esta es la hoja de papel con las tres columnas


8. Recuerda el curso ira moviéndose y una vez termines de escribir en la primera columna el curso se moverá a la segunda columna y así sucesivamente. Esto representaría la primera cara de brochuare.
9. Para la segunda cara debes ir a otro papel dentro del programa de Word


viernes

Third Star Partners conference - NASA



Durante la semana del 6 al 11 de julio de 2008 se celebrará la Tercera Conferecia de Maestros Estrellas (Star Partners) del la NASA. Este año se celebra en la Isla del Encanto - Puerto Rico. Estaremos participando de excelentes conferencias tanto de científicos del patio como de Estados Unidos. El tema de este año es: From Space to Planet Earth, Teaching Tomorrow’s Leaders & Explorers Today. Esperamos enriquecernos como siempre de todo lo que está acostubrados a hacer. Este año la profa. olga Hernánez y está servidora estaremos participando ofreciendo una conferencia bajo el tema el calentamiento global.

Graduacion High School - Luis Munoz Marin - Yauco




El martes, 27 de mayo de 2008 se realizo la graduacion de nuestra escuela. Fue una de mucha celebracion. Gracias a nuestro Alcalde Honorable Abel Nazario por su reconocimeinto a nuestros estudiantes. Regalo becas, viajes a China e Italia a los estudiantes con alto honor y altisimo honor. FELICIDADES

Graduación Areli - Felicidades





El pasado 25 de mayo de 2008 mi adorada pequeñuela Areli Marie celebró su primera graduación. Se graduó de pre-escolar de la Escuela Maternal Nancy. Felicidades mami está muy orgullosa de ti.

lunes

FELIZ CUMPLEAÑOS QUERIDO BLOG





Ya cumples 2 años desde tu creación. Han sido dos años de muchos logros y de muy bonitas experiencias. Gracias a todos los bloggeros que por estos dos años me han acompañado y han visitado mi blog. Durantes estos días he estado un poco atrasada tuve un accidente y estuve enyesada de mi mano derecha pero espero volver a recuperar el tiempo perdido.




















martes

Twilight zone: Calentamiento Global

Cambio climático

Calentameinto Global

Calentamiento Global

Calentamiento Global
Un equipo internacional de expertos que investiga la capacidad como sumidero de carbono de los ecosistemas terrestres norteños ha descubierto que la duración promedio del período neto de absorción ha disminuido, debido a temperaturas otoñales más cálidas. El balance de carbono de los ecosistemas terrestres es particularmente sensible a los cambios climáticos en otoño y primavera. En las pasadas dos décadas, las temperaturas otoñales en las latitudes boreales se han elevado en 1,1 grados centígrados, en tanto que las primaverales han subido 0,8 grados.
Muchos ecosistemas terrestres norteños actualmente pierden dióxido de carbono (CO2) en respuesta al calentamiento otoñal, contrarrestando el 90 por ciento del incremento de la absorción que se logra en la primavera. Empleando modelos informáticos para integrar las mediciones de la cubierta forestal y los datos de mediciones satelitales remotas, los investigadores encontraron que, si bien las cálidas temperaturas primaverales aceleran más el crecimiento que la descomposición del suelo, elevando así la absorción de carbono, el calentamiento otoñal eleva de modo notable la descomposición en el suelo, reduciendo significativamente la absorción del carbono.
"Si el calentamiento registra en otoño una tasa mayor que en primavera, la capacidad de los ecosistemas boreales para secuestrar carbono disminuirá en el futuro", alerta Shilong Piao, miembro del equipo de investigación del LSCE, UMR CEA-CNRS, en Francia.
"El declive potencialmente rápido en la capacidad futura de los ecosistemas terrestres boreales de absorber el dióxido de carbono atmosférico podría hacer mucho más difícil la estabilización de las concentraciones atmosféricas de CO2 que lo predicho en la actualidad", advierte también Philippe Ciais, un miembro del equipo de investigación y científico del Proyecto Global del Carbono.
Fuente: 11 de Febrero de 2008 (amazings.com)

Referencias:

Los glaciales se derriten

El impacto del calentamiento global empieza a fundir los glaciares del Everest

El deshielo en las montañas asiáticas podría afectar a 1.300 millones de personas
Las temperaturas de Nepal han experimentado un aumento anual de 0,6 grados
Una 'ecoexpedición' explorará este año la gravedad del fenómeno

Dawa lo tuvo claro. Desde que comenzó la ascensión notó que algo le pasaba al hielo. Su experiencia trabajando durante años en el techo del mundo le permitió detectar los cambios.
Tal vez fuese que el glaciar gimiera y crujiese más de la cuenta. Acaso que los movimientos de la Cascada de Hielo eran más dramáticos aquella primavera de 2007 que las temporadas anteriores, o que los lienzos de duro hielo azul eran ahora extensiones de nieve medio derretida, por los que resultaba muy difícil subir.
Extremando las precauciones, siguió ascendiendo junto con los miembros de su expedición por aquel caos de hielo vertical, cuyos 600 metros de desnivel constituyen el paso más peligroso de la subida del Everest, de 8.848 metros de altura.
Aunque la ruta se asegura con cuerdas, escaleras y puentes, nadie de los que ascienden está a salvo, pues en cualquier momento puede caer sobre ellos un témpano de hielo tan grande como un edificio de tres alturas.
En la subida, Dawa se cruzó con un grupo de sherpas que regresaba a toda pastilla hacia el campamento base. El tono dramático de sus advertencias hizo que este sherpa, curtido en mil batallas y vencedor en varias ocasiones de la montaña más alta de la Tierra, decidiera darse la vuelta. Aquel mismo día una parte de la cascada se vino abajo.
Poco después, Dawa Steven Sherpa logró alcanzar la cima del Everest. «Había cumplido mis sueños y el mundo estaba bajo mis pies; era feliz, pero me acordé de lo que había pasado y me quedé muy preocupado. De regreso a Katmandú, constaté que aquello lo había provocado el calentamiento global», recordó el otro día en Katmandú, durante la presentación de su nuevo proyecto para este año. Este sherpa ha anunciado que durante la próxima temporada, liderará una ecoexpedición para dar a conocer los efectos del cambio climático en el Everest y el resto del Himalaya.
Según un reciente informe del WWF, durante las últimas temporadas, las temperaturas de Nepal, en la vertiente sur de la gran cordillera y donde se localizan las mayores montañas, han experimentado un aumento anual de 0,6º.
Exploración científica
Además de intentar subir a la cima, la expedición evaluará el estado de los glaciares del Everest. Cuenta para ello con el soporte del Programa para el Medio Ambiente de las Naciones Unidas, UNEP, y del Centro Internacional para el Desarrollo Integral de las Montañas, ICIMOD. Este organismo fundado en 1983 integra a ocho países miembros: Afganistán, Bangladesh, Bhután, China, India, Myanmar, Nepal y Pakistán, que soportan en su territorio parte del sistema montañoso Hindu Kush-Himalaya, HKH, el más extenso del planeta. El evento será el principal de los actos con los que la institución celebrará sus bodas de plata.
El ICIMOD será responsable de la parte científica de la expedición, que permitirá realizar el más completo estudio jamás realizado en los lagos Imja y Dig Tsho, que se alimentan de unos glaciares en regresión. «El glaciar de Imja está disminuyendo las últimas temporadas a un ritmo de 74 metros por año», ha señalado el coordinador del proyecto científico, Pradeep K. Mool.
Según señalan desde el ICIMOD, las montañas constituyen un excelente laboratorio para comprobar los efectos del cambio climático. Ocupan la quinta parte de la superficie terrestre y la mitad de la población actual depende de ellas para la vida. La región HKH posee una enorme biodiversidad y riqueza ambiental, siendo la principal fuente de agua del continente asiático.
Son nueve los grandes ríos que nacen en la cordillera asiática, entre ellos Ganges, Indo, Brahmaputra, Yangtze, Mekong, Salween y Huange He, dependiendo de sus caudales más de mil trescientos millones de personas en el continente asiático, lo que supone la quinta parte de la población global.
Según los datos que refleja el último estudio del UNEP, de seguir las actuales tasas de calentamiento, los glaciares himalayos verán cómo se derrite su extensión actual, estimada en medio millón de kilómetros cuadrados, hasta quedarse reducidos a 100.000 kilómetros cuadrados en el año 2030.

Tutorial de Movie Maker

Tutorial sobre Photostory 3

miércoles

Reseña de Blogfesores 2008

Todo un éxito la actividad de Blogfesores. A capacidad total la asistencia y en un ambiente de sana camaraderia y el aprendizaje colectivo fue garantizado. Desde las 9:00 a.m. disfrutamos de un baquete de esquisito aprendizaje. Empezamos con la plenaria de Graham Glass sobre la plataforma Edu 2.0. Verdaderamente la educación a distancia es la educación del futuro. La plataforma Edu 2.0 como lo explico su creador: se adapta a todas las necesidades, te permite cubrir variadas materias y tópicos, permite que los estudiantes profundicen y está al alcance de todos. Estamos en la era de la Educación a distancia y esta llego para quedarse. Después fueron los talleres concurrentes. Participamos en el Dr. Vantaggianto: Cuestiones abiertas entre Web y educación: hacia un manifiesto para e-learning. En una exposición clara sobre las implicaciones de la educación a distancia el Dr. Vantaggianto expreso que la Web "significativa trasformación del proceso de enseñanza-aprendizaje” a la vez que abre el acceso al conocimiento y la comunicación. Es por esto que debemos sentar las bases para la educación a distancia en Puerto Rico y cambiar estereotipos es por eso que se necesita establecer este manifiesto y apoyarlo. Luego se diviedieron en los diversos talleres concurrentes. Estuvimos la Profa. Julia Pacheco y esta servidora ofreciendo el taller de construcci'on de blog usando el site de Blogger. Fue una
gran experiencia agradecemos al Dr. Nuñez por esta oportunidad.

jueves

Inolvidable Blogfesores 2008

Congreso de Blogfesores 2008 todo un éxito

A horas para el Segundo Congreso de Blogfesores

Un dicho muy común dice el tiempo se pasa volando. Cuán cierta son estas palabras para mi, me remoto hace un año atrás donde con entusiasmo emprendimos nuestra tarea de presentar lo que la blogsfera había representado para nosotros la Escuela Superior Luis Muñoz Marín. Juntos nuestros Yauco High Blogger, la profesora Julia Pacheco y está servidora emprendimos este recorrido con entusiasmo y valor. Este esfuerzo ha rendido frutos y no nos arrepentimos. Otra vez hemos sido invitados ahora como parte de un taller de creación de blogs usando Blogger. Es un honor para nosotros ser parte de esta gran blog-comunidad que ha echado raices. Estamos listas y deseosas de compartir con ustedes, así quwe nos vemos mañana y esperamos que esto provoque una revolución que no tenga limites. También me regocija que ya también se encuentren las memorias del Primer Congreso de Blogfesores. Gracias Dr. Nuñez siempre ha sido un honor contar con usted y su entusiasmo.



Memorias del Primer Congreso

Memorias del Primer Congreso en formato de e-book

Disfrutenlas como las disfrute yo. Esperamos vernos y compartir de este fascinante mundo de la blogsfera.

Amor de blog






Un día de los muchos que nos da la vida choque con lo que se llama la blogsfera. Fue tanta la atracción que genero este encuentro que el amor surgió en el intento. De aqui nació un blog del cual se me ha hecho imposible separar. Ya casi dos años de relación. Compartiendo en este ciberespacio del que no me puedo separar. La pasión desarrollada ha sido tal que anhelo verte todos los días y pòder ver lo que provocas en otros. Son los comentarios posteados en tus páginas las que permiten ver que mi amor por ti es genuino y que otros lo reconocen así. Son mis incasables reflexiones en la red las que han permitido que mi voz sea real y que podamos ver que nuestro amor traspasa limites. Son los planetas, el RSS los que han hecho que nuestra relación se fortalezca más y formen blog-cindarios donde nuestros intereses son compartidos. Es aqui donde nos entrelazamos con otros blogs dejando posteados comentarios que despierta el interes por nuestra relación. La química del scrpit no tiene limite. Es por esto que todos reconocen que somos uno dentro de la red. Nuestra relación a permitido que encontremos blogeros afines a esta pasión. Hemos desarrollado ya un blog-matrimonio donde nos unen los enlaces e hipervínculos que accesamos. Hemos conocido muchos que tienen esta misma pasión. Pero no hemos sorprendido que esta vida de la Red es muy grande y nuestro tiempo de blogger a veces limitado. Es por esto que reconozco que mi amor por ti es real y que deseo que duro el blog-tiempo que permita esta vida bloggera. Te amo y este amor a rendido fruto otro blog ha nacido y en pañales esta pero con amor, cuidado y cariño fuerte será. Espero que esta pasón perdure y nuestra unión trasienda más halla de este blog-cosmo. Gracias por tu grandes expresiones de amor.

A Vision of K-12 Students Today

Michael Wesch

Los videos del Dr. Michael Wesch - Profesor asistente de antropología cultural han viajado todo el mundo a través de You tube. Por medio de estos el explora el impacto de las nuevas tecnologías en la interacción humana. Si quieres conocer más sobre el Dr. Wesch visita http://www.ksu.edu/sasw/anthro/wesch.htm. Te invito a disfrutar los mismos.

The Machine is using




Information Revolution




Re-Vision of student today

martes

Tarjeta de San Valentin con el concepto transporte celular

El transporte celular de tu amor ha permitido una difusión de sentimientos que nos han unido más y más. En nuestro amor el gradiente de concentración de los celos va en contra de nuestros anhelos. Una ósmosis de besos y cariño es importante para nosotros. Nuestro amor es isotónico pues expresamos nuestros sentimientos para tener un balance y no dejamos que cualquier situación nos pueda separar. Deseo que mis palabras sean hipotónicas y logren inflar tu corazón con los sentimientos más hermosos. No dejemos que los celos hagan que nuestro amor se vuelva hipertónico. Pues ocurriría una plasmólisis irremediable. Tú cultivas mi amor y las paredes de mi corazón experimentan turgencia que me permiten seguir amándote. No permitas que palabras hirientes hagan que mi corazón experimente lisis. Son tus grandes sentimientos y expresiones de amor las que permiten que una endocitosis que me hacen amarte más y más. Son los detalles los que permiten una pinocitosis de amor. Son tus hermosas palabras y tus expresiones de amor las que me dejan sentir una fagocitosis de cariño. Deseo que nuestro amor experimente una exocitosis de malos sentimientos, celos, envidias que no permitan que nuestro amor crezca. Porque te amo y deseo que nuestro amor dure para siempre.

Experimento sobre osmosis

jueves


¿Cuántas veces ha oído usted que describen a un niño como tranquilo, difícil o tímido hasta que lo llegan a conocer? Estas palabras describen características del temperamento, distinciones que influyen en la forma en que su hijo reacciona a situaciones distintas.


Es por esto que los maestros debemos conocer el temperamento de nuestros estudiantes. Esto nos facilitara nuestro trato y relación con ellos. Hay un excelente articulo en el Internet que nos da idea sobre este tema. La referencia es: ¿Como afecta el temperamento la forma en que mi hijo se comporta? - http://www.schwablearning.org/espanol/articulos.aspx?r=15



Es por esto que este según Semestre me propuce conocer el temperamento de mis estudiantes y en estos dias de inicio trabajare con un cuentionario que encontre para reconocer el tipo de temperamento. Comparto el mismo con ustedes, por si les interesa conocer el temperamento de sus estudiantes y mejorar el rendimiento en su salón de clases.


¿Qué temperamento tienes?
Busca papel y lápiz y enumera del 1 al 40. En cada numero, elije la cualidad que mas se aplique a tu persona (aunque hayan dos que se parezcan a ti escoge ¡SOLO UNA! La que más se parece) y escribe la letra que la contenga. Cada persona tiene dos temperamentos, uno que predomina y otro que es natural o lo complementa. Por tanto, la letra que tenga mayoría es el temperamento que mas tienes, y la letra que siga después en mayoría es tu segundo temperamento. Por tanto... lees tus dos resultados. ¿Listo? Ok !



Fortalezas.-


1. a) Animado b) Aventurero c) Analítico d) Adaptable


2. a) Juguetón b) Persuasivo c) Persistente d) Placido


3. a) Sociable b) Decidido c) Abnegado d) Sumiso


4. a) Convincente b) Competitivo c) Considerado d) Controlado


5. a) Entusiasta b) Inventivo c) Respetuoso d) Reservado


6. a) Enérgico b) Autosuficiente c) Sensible d) Contento


7. a) Activista b) Positivo c) Planificador d) Paciente


8. a) Espontáneo b) Seguro c) Puntual d) Tímido


9. a) Optimista b) Abierto c) Ordenado d) Atento


10. a) Humorístico b) Dominante c) Fiel d) Amigable


11. a) Encantador b) Osado c) Detallista d) Diplomático


12. a) Alegre b) Confiado c) Culto d) Constante


13. a) Inspirador b) Independiente c) Idealista d) Inofensivo


14. a) Calido b) Decisivo c) Introspectivo d) Humor seco


15. a) Cordial b) Instigador c) Músico d) Conciliador


16. a) Conversador b) Tenaz c) Considerado d) Tolerante


17. a) Vivaz b) Líder c) Leal d) Escucha


18. a) Listo b) Jefe c) Organizado d) Contento


19. a) Popular b) Productivo c) Perfeccionista d) Permisivo


20. a) Jovial b) Atrevido c) Se comporta bien d) Equilibrado




Debilidades.-


21. a) Estridente b) Mandón c) Desanimado d) Soso


22. a) Indisciplinado b) Antipático c) Sin entusiasmo d) Implacable


23. a) Repetidor b) Resistente c) Resentido d) Reticente


24. a) Olvidadizo b) Franco c) Exigente d) Temeroso


25. a) Interrumpe b) Impaciente c) Inseguro d) Indeciso


26. a) Imprevisible b) Frío c) No comprometido d) Impopular


27. a) Descuidado b) Terco c) Difícil contentar d) Vacilante


28. a) Tolerante b) Orgulloso c) Pesimista d) Insípido


29. a) Iracundo b) Argumentador c) Sin motivación d) Taciturno


30. a) Ingenuo b) Nervioso c) Negativo d) Desprendido


31. a) Egocéntrico b) Adicto al trabajo c) Distraído d) Ansioso


32. a) Hablador b) Indiscreto c) Susceptible d) Tímido


33. a) Desorganizado b) Dominante c) Deprimido d) Dudoso


34. a) Inconsistente b) Intolerante c) Introvertido d) Indiferente


35. a) Desordenado b) Manipulador c) Moroso d) Quejumbroso


36. a) Ostentoso b) Testarudo c) Escéptico d) Lento


37. a) Emocional b) Prepotente c) Solitario d) Perezoso


38. a) Atolondrado b) Malgeniado c) Suspicaz d) Sin ambición


39. a) Inquieto b) Precipitado c) Vengativo d) Poca voluntad


40. a) Variable b) Astuto c) Comprometedor d) Critico


Mayoría de A: Temperamento: SANGUÍNEO Personas comunicativas, alegres, activas optimistas, entusiastas y de personalidad atractiva. Tocan la gente al expresarse, es natural que su segundo temperamento sea colérico, complementan con el temperamento flemático y son opuestos al temperamento melancólico. Siempre es un chiquillo, bueno para la locución y la actuación, es el alma de la fiesta. En el fondo es sincero. Como padre, siempre les cae bien a los amigos de sus hijos y hace el ambiente familiar divertido. De las situaciones desagradables hace algo divertido, tiene don de gente y hace amigos fácilmente. Le gustan los cumplidos y no guarda rencor. Se disculpa rápidamente, es persuasivo, puede ser una persona superficial y asumir responsabilidades, es olvidadizo, habla demasiado, no tiene muchas metas porque vive el presente y no tiene complicaciones.




Mayoría de B: Temperamento: COLÉRICO Dominantes, agresivos, autosuficientes, emprendedores, decididos y valientes. Temperamento naturalmente mezclado con sanguíneo, complementa con melancólico y opuesto al flemático. Se destacan y cumplen lo que quieren, son líderes natos, dinámicos y personas de actividad, les gusta el cambio y son entusiastas. Actúan con rapidez, quieren corregir las injusticias, no se denominan fácilmente, le intranquilizan los flemáticos, confía en si mismo, maneja cualquier proyecto y son altamente pasionales. Se propone metas y organiza bien, delega trabajo, le interesa poco la oposición, estimula la actividad, poco amigable, casi siempre tiene la razón (según su criterio) y es destacado en emergencias. Como padre, organiza el hogar, tiende a ser fuerte, siempre tiene la respuesta correcta y motiva su familia a actuar. Parece ser altanero, no respeta las opiniones ajenas y necesita humildad. Sentimentalismo serio y persona atractiva.




Mayoría de C: Temperamento: MELANCÓLICO Personas pesimistas, de actitud triste ante la vida, sonadores y confeccionista. Propensos a la introversión. Es natural que su segundo temperamento sea flemático, complementan con el colérico y son opuestos al sanguíneo. Tiende a ser genio, filosofo y poeta. Analíticos, aprecian lo bello, se sacrifican, idealistas, sensibles, personas honestas, odian las traiciones y son muy económicos. Anticipan los problemas. Escoge sus amigos cuidadosamente, casi siempre están tras bastidores, son fieles y leales. Solucionan los problemas ajenos, se conmueven fácilmente y están en búsqueda de su pareja ideal. Como padres, mantienen en orden su casa, le hacen horarios a sus hijos, tienen normas elevadas, recogen los desordenes y fomentan los estudios. Parecen ser personas impenetrables.




Mayoría de D: Temperamento: FLEMÁTICO Personas frías, parecen no tener sentimientos porque los ocultan, apáticos, no aparentan riqueza afectiva, son tranquilos e imperturbables, con sentido del humor, estables y competentes. Personalidad tranquila, serena y relajada. Contentos con su vida, gran capacidad administrativa, mediadores, evitan conflictos, trabajan bien bajo presión y a veces buscan el camino fácil. Son buenos padres, dedican tiempo a sus hijos y no se desesperan. Están dispuestos a escuchar, son discretos, con muchos amigos, son compasivos y comprensivos.